Методичні рекомендації

до висновків за результатами

державної атестації навчальних закладів області в 2016 році

(для спеціалістів місцевих органів управління освітою, методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів) – членів районних (міських) атестаційних комісій, які супроводжують питання організації та проведення державного нагляду (контролю) навчальних закладів).

1. Обов’язково при початку висновку надавати інформацію про кількість учнів (вихованців), педагогічних працівників у навчальному закладі, П.І.Б. керівника.

2. Висновки повинні містить не менш 10, але не більш
15 сторінок.

3. Висновки складати із трьох частин: змістовна частина, зауваження, рекомендації.

4. При експертизі та підготовці висновків не допускати помилок у назвах законодавчих актів та нормативних документах (не інтерпретувати їх).

5. Суворо додержуватися:

• Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів, затвердженої наказом МОНУ від 23.06.2000 № 240.
• Інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 01.10.2012 № 1059
• Примірної інструкції з ведення ділової документації в позашкільних  навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 23.08.2012 № 947.

6. Вести фінансово-господарську документацію з дотриманням нормативних вимог щодо оформлення, змісту та термінів зберігання.

7. Дані про дітей з особливими потребами та дітей-інвалідів формувати у базах даних кожного навчального закладу.

8. Адміністраціям навчальних закладів заповнювати вакансії практичних психологів, соціальних педагогів.

9. Продовжити роботу щодо оснащення навчальних закладів архітектурними пристроями (пандусами), кнопками виклику, вивісками шрифтом Брайля.

10. Висвітлювати роботу навчальних закладів з батьками дітей з особливими потребами, батьками дітей-інвалідів.

11. Складати конкретні, змістовні рекомендації з питань підвищення результатів ДПА у 4-х, 9-х, 11-х класах та ЗНО у 11-х класах, що спрямовані на підвищення якості освіти та розвитку учнів і вихованців.

12. При проведенні моніторингових досліджень використовувати сучасний інструментарій.

13. Розкривати питання:

• організації та проведення методичної роботи з педагогічними працівниками за диференційованим принципом;
• ведення індивідуальних карток професійного розвитку педагогічних працівників, де відображено їх професійний розвиток;
• упровадження в навчально-виховний процес освітніх інновацій;
• участі у дослідно-експериментальній діяльності педагогів;
• результативності участі педагогічних працівників у конкурсах, виставках у сфері освіти;
• висвітлення видавничої діяльності педагогічних працівників.

14. Забезпечити розкриття питань з рівня володіння інформаційно-комп’ютерними технологіями учнями, учителями, вихователями; використання ІКТ у навчально-виховному процесі, навчальних програм у навчанні учнів інформатики.

15. Докладніше розкривати роботу шкільних бібліотек.

16. Прийняття більш конкретних заходів із підвищення норм харчування дітей.

17. Прийняти конкретні заходи щодо активізації участі учнів у навчально-виховному процесі.

18. Забезпечити усунення виявлених недоліків та виконати надані рекомендації за результатами державної атестації навчальних закладів області в 2016 році.

26 січня 2017 року

проведено 4-те заняття

Школи новопризначеного завідувача та методиста Р(М)МК(Ц)

у формі вебінару за темою

«Особливості організації навчального процесу в навчальних закладах в умовах упровадження інклюзивної освіти»

(у межах освітнього проекту «Розвиток інклюзивної освіти в Харківській області»

На вебінарі розглядалися такі питання.

1. Науково-методичний блок – «Особливості організації роботи педагогічного колективу загальноосвітніх навчальних закладів в умовах упровадження інклюзивної освіти» (за планом роботи Центру).

2. Оперативні питання на замовлення:

- «Сучасні підходи до організації методичної і навчально-виховної роботи у початковій школі».

- Рекомендації щодо оформлення атестаційної документації у 2016-2017 навчальному році (для методистів, які відповідають за атестацію).

У роботі Школи взяли участь 3 завідувачі та 28 методистів Р(М)МК(Ц), 1 завідувач науково-методичного центру психологічної служби із районів і міст Харківської області та м. Харкова.

Учасники отримали матеріали з висвітлених питань після закінчення вебінару.

24 січня 2017 року

Центром організаційно-методичної роботи з керівними кадрами спільно з Департаментом науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації проведено нараду-семінар за темою «Про підсумки державного нагляду (контролю) навчальних закладів у 2016 році та особливості організації проведення державного нагляду у 2017 році» зі спеціалістами місцевих органів управління освітою, методистами районних (міських) методичних кабінетів (центрів) із питань організації та проведення державного нагляду (контролю) навчальних закладів.

Під час заходу проаналізовано:

•                 виконання вимог нормативних документів при здійсненні державного нагляду навчальних закладів районами (містами) Харківської області,
•                 на основі аналізу якості проведення атестаційної експертизи надано рекомендації щодо усунення виявлених недоліків,
•                 окреслено основні завдання та шляхи вдосконалення роботи щодо проведення державного нагляду (контролю) навчальних закладів у 2017 році.

У роботі наради взяли участь 72 педагогічні працівники Харківської області, серед яких – 6 фахівців із Чкалівської, Старосалтівської та Мереф’янської об’єднаних територіальних громад Чугуївського, Вовчанського та Харківського районів.

Матеріали наради-семінару з висвітлених питань розміщено на сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» в розділі «Файловий архів», підрозділі «Заходи».